En Chile, un número significativo de personas vive con algún grado de discapacidad intelectual y requiere apoyos permanentes o intermitentes para el desarrollo de su vida cotidiana, su participación social y el ejercicio efectivo de sus derechos. En la mayoría de los casos, estos apoyos son proporcionados por familiares o personas cuidadoras que no cuentan con formación especializada, lo que genera importantes desafíos tanto para la calidad de vida de las personas con discapacidad como para el bienestar de quienes ejercen el rol de cuidado.

La discapacidad intelectual no debe entenderse únicamente desde una perspectiva biomédica o deficitaria, sino como el resultado de la interacción entre las características de la persona y las barreras del entorno. Desde este enfoque, el rol de los apoyos resulta central para promover la autonomía, la inclusión, la participación y el desarrollo de una vida digna.

Sin embargo, en la práctica cotidiana, persisten fuertes estigmas, prejuicios y prácticas asistencialistas que tienden a sobreproteger, infantilizar o limitar innecesariamente las oportunidades de desarrollo de las personas con discapacidad intelectual. A ello se suma la falta de herramientas concretas para la comunicación, la organización de rutinas, el manejo de situaciones complejas y el acompañamiento emocional, lo que puede derivar en situaciones de sobrecarga, frustración y deterioro del vínculo de cuidado.

La relevancia de este curso radica en que la calidad de los apoyos cotidianos tiene un impacto directo en el desarrollo, la autoestima, la autonomía y la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual.

Desde CEDEB, este curso se concibe como un componente fundamental del Programa de Formación de Cuidadoras/es Chile Cuida, con un enfoque práctico, accesible y centrado en la vida cotidiana, contribuyendo directamente a los objetivos del Estado de promover la inclusión, la vida independiente y el respeto por la dignidad de las personas con discapacidad.