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Curso Prevención, Detección y Abordaje del Suicidio en NNA CEDEB
Curso en línea CEDEB

Prevención, Detección y Abordaje del Suicidio en NNA

Formación especializada para fortalecer competencias de equipos de educación, salud y programas sociales en la prevención, detección y abordaje inicial de la ideación y conducta suicida en niños, niñas y adolescentes, integrando salud mental del desarrollo, convivencia escolar, bullying/ciberacoso, trauma y vulneraciones de derechos.

Modalidad Online asincrónica

Acceso flexible desde el Aula Virtual CEDEB.

Duración 20 horas

Curso organizado en cinco unidades temáticas.

Nivel Intermedio

Dirigido a equipos de educación, salud y programas sociales.

Certificación CEDEB

Certifica Consultora Especializada CEDEB / OTEC acreditada.

01
Dirigido a

Profesionales, técnicos y equipos vinculados al trabajo con niñez, adolescencia y comunidades.

Profesionales y/o técnicos de las áreas de Educación, Salud, Ciencias Sociales, Jurídicas o afines, activistas, líderes sociales, estudiantes y público general que desee adquirir herramientas para la prevención, detección y abordaje de la ideación y conducta suicida en la niñez y adolescencia.

02
Objetivo general

Fortalecer competencias para prevenir, detectar y abordar inicialmente el riesgo suicida en NNA.

Fortalecer las competencias de equipos de educación, salud y programas sociales para prevenir, detectar y abordar inicialmente la ideación y conducta suicida en niños, niñas y adolescentes, integrando salud mental del desarrollo, convivencia escolar, bullying/ciberacoso, violencia, trauma y vulneraciones de derechos, con actuación segura, derivación oportuna y continuidad del cuidado.

Objetivos de aprendizaje

Competencias esperadas al finalizar el curso

01

Comprender la suicidalidad en NNA como parte de trayectorias de salud mental del desarrollo, identificando factores de riesgo y protectores.

02

Reconocer señales de alerta y aplicar una conversación segura para pesquisa inicial, resguardando confidencialidad y evitando iatrogenia.

03

Identificar y abordar situaciones de bullying y ciberacoso como factores de riesgo, activando rutas de apoyo y medidas de protección.

04

Detectar indicadores de violencia, trauma y vulneraciones de derechos, activando rutas de resguardo y coordinación intersectorial.

05

Aplicar protocolos para clasificar urgencia, activar primera respuesta, derivación efectiva y seguimiento para continuidad del cuidado.

Aprendizajes esperados

Herramientas prácticas para una respuesta segura, oportuna y coordinada.

Salud mental del desarrollo

Explicar cómo la ideación y conducta suicida en NNA se relaciona con el desarrollo socioemocional y problemáticas frecuentes de salud mental.

Detección temprana

Reconocer señales de alerta, factores de riesgo y factores protectores en contextos escolar, familiar y comunitario.

Convivencia escolar

Intervenir adecuadamente ante bullying y ciberacoso, integrando rutas institucionales de convivencia y medidas de protección.

Resguardo y derivación

Identificar indicadores de violencia, trauma y vulneraciones de derechos, activando rutas de resguardo y derivación intersectorial.

Contenidos específicos

Unidades temáticas del curso

I Salud mental en el desarrollo de la niñez y adolescencia
  • Salud mental en NNA: desarrollo socioemocional, regulación emocional, estrés y afrontamiento por etapa.
  • Manifestaciones de malestar en NNA: señales internalizantes y externalizantes.
  • Tristeza, ansiedad, irritabilidad, retraimiento y conductas de riesgo.
  • Suicidalidad como continuo: ideación pasiva/activa, planificación, autolesiones e intentos.
  • Distinción entre autolesión no suicida y conducta suicida.
  • Factores de riesgo y protectores: vínculo con adulto significativo, pertenencia, apoyo de pares, clima escolar, redes comunitarias y acceso a ayuda.
  • Estigma y barreras de acceso: por qué NNA no piden ayuda y cómo crear condiciones de confianza.
II Detección temprana y conversación segura
  • Señales de alerta en contextos escolar, familiar y comunitario.
  • Cambios en asistencia, rendimiento, conducta, vínculos, sueño, alimentación, consumo y publicaciones digitales.
  • Conversación segura para pesquisa inicial: entrevista, validación emocional y manejo del silencio.
  • Abordaje de vergüenza, miedo y resistencia durante la primera conversación.
  • Confidencialidad y límites: resguardo de derechos, comunicación con cuidadores y criterios de información necesaria según riesgo.
  • Registro mínimo pertinente: qué consignar y cómo documentar sin estigmatizar ni revictimizar.
  • Conductas iatrogénicas a evitar: minimización, moralización, interrogatorio y exposición innecesaria.
III Bullying y ciberacoso como factores de riesgo
  • Bullying y ciberacoso: conceptos, roles, dinámicas de poder y señales de alerta.
  • Roles de víctima, agresor/a y observadores.
  • Impacto psicosocial: pertenencia, autoestima, apoyo de pares, aislamiento y desesperanza.
  • Relación entre bullying, ciberacoso e ideación suicida.
  • Detección y abordaje inicial sin revictimización.
  • Preguntas en situación de crisis, resguardos, contención y activación de apoyos.
  • Rutas institucionales en educación: medidas inmediatas de protección y articulación con convivencia escolar.
  • Prevención y cultura escolar: clima, participación, protocolos, canales de ayuda y comunicación responsable.
IV Violencia, trauma y vulneraciones de derechos
  • Vulneraciones de derechos y violencias relevantes: negligencia, maltrato, VIF, violencia sexual, discriminación, explotación, abandono y duelos complejos.
  • Trauma en el desarrollo: trauma agudo y trauma complejo.
  • Manifestaciones del trauma: hiperactivación, hipoactivación, disociación, somatización y conductas de riesgo.
  • Principios de intervención trauma-informada: seguridad, confianza, colaboración, elección y empoderamiento.
  • Prevención de retraumatización.
  • Lectura de contexto y condiciones de cuidado: evaluación de redes, riesgos ambientales y apoyos disponibles.
  • Rutas de resguardo y derivación intersectorial: protección, denuncia, coordinación con salud y programas sociales.
V Abordaje inicial del riesgo suicida
  • Triage, protocolos, derivación efectiva y continuidad del cuidado.
  • Clasificación de urgencia y acciones de primera respuesta.
  • Activación de protocolos institucionales según nivel de riesgo.
  • Intervención familiar para la prevención del suicidio.
  • Consentimiento, confidencialidad y obligaciones éticas de los equipos intervinientes.
  • Coordinación con servicios de salud, justicia y redes comunitarias.
  • Elaboración de planes de seguridad y seguimiento.
Metodología

Aprendizaje flexible, aplicado y orientado a la práctica profesional.

Curso de 20 horas pedagógicas, 100% online en formato asincrónico, distribuido en cinco unidades temáticas. Los contenidos estarán disponibles en el Aula Virtual CEDEB 24/7, sin restricción de tiempo ni horario, durante 4 semanas una vez realizada la inscripción. La modalidad permite acceder desde computador, tableta o teléfono inteligente, revisar videos, materiales, lecturas, debate entre pares, trabajo personal y recursos de aplicación práctica.

Certificación

Certifica Consultora Especializada CEDEB / OTEC registrada en SENCE.

Cada participante recibirá certificación digital con nombre de la capacitación, número de horas de duración, fechas de realización y calificación obtenida.

Inscripción abierta

Fortalece herramientas para prevenir, detectar y abordar el riesgo suicida en NNA.

Accede al curso desde la tienda CEDEB y desarrolla competencias para una actuación segura, oportuna y coordinada en contextos educativos, sociales y comunitarios.